23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda neden diğer ülkelerden çocuklar ülkemizdeki kutlama törenine katılmış olur?

6.sınıf Anadolu Yayınları Sosyal Dersi 1.Ünite  Biz ve Değerlerimiz Ünitesi ödev sorularından birisi

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda neden diğer ülkelerden çocuklar ülkemizdeki kutlama törenine katılmış olur?

23 Nisan TBMM’nin kuruluş yılıdır. TBMM’nin o dönemde kuruluşu, ulusal egemenliğin millete teslim edilmesi anlamına geliyor. Mustafa Kemal Atatürk 23 Nisan’ı çocuklara armağan etmiştir. Çünkü çocuklar hepimizin geleceği, ülkemizin ve dünyanın geleceği. Onlara daha huzurlu, daha iyi, daha yaşanabilir bir dünya bırakmak hepimizin görevi. Milli dayanışma ruhunun ulusal egemenliğin korunması için herkes tarafından sahiplenilmesidir.  1979 yılı tüm Dünya’da çocuk yılı olarak kabul edilmiştir. Bunun üzerine TRT Uluslararası 23 Nisan şenliği başlatılarak, 23 Nisan Çocuk Bayramı Uluslararası düzeye taşınmıştır.

Ayrıca her çocuk özeldir, dili, dini, rengi, ırkı ne olursa olsun. Çocuklar toplumlar için gelecektir.

 İnsanların birbirine saygıyla ve anlayışlı olduğu bir toplumda neler yaşanır?

6.sınıf Anadolu Yayınları Sosyal Dersi 1.Ünite  Biz ve Değerlerimiz Ünitesi ödev sorularından birisi

İnsanların birbirine saygıyla ve anlayışlı olduğu bir toplumda neler yaşanır?

Kişi hakları başkalarının haklarına zarar verdiği yerde biter. Kişiler kendi haklarını korurken başkalarının haklarına da saygı gösterirse kaos ve karmaşadan uzak, sakin, güvenilir bir ortam oluşur. Güvenin olduğu toplumlarda huzur vardır. Hoşgörü hakimdir. Kişiler bilirler ki kimse onun hakkını gasp etmez. Herkes birbirinin hakkına karşı duyarlı ve saygılıdır. Birbirlerini önemseyen bir toplumda mutluluk vardır. Her şartta dayanışma vardır. Toplumsal dayanışma toplumun hem iç huzuru hem maddi refahı için çok önemlidir.  Karşılıklı saygının olduğu yerde uyum içinde yaşanır. Suç oranları azalır. İletişim kuvvetlidir.

Milli bayramlarımızın, ülkemizin her tarafında coşkuyla kutlanmasının toplumsal birlikteliğe katkıları nelerdir?

6.sınıf Anadolu Yayınları Sosyal Dersi 1.Ünite  Biz ve Değerlerimiz Ünitesi ödev sorularından birisi

Milli bayramlarımızın, ülkemizin her tarafında coşkuyla kutlanmasının toplumsal birlikteliğe katkıları nelerdir?

Milli bayramlar birlik ve beraberliğimizi canlı tuttuğumuz günlerdir. Her bir bayram bizlere emanet edilmiş olan Ülkemizin kıymetini tekrar hatırlamamızı sağlar. Atalarımızın zor şartlarda kahramanlık kazandığı, canları pahasına korudukları vatanımızın kıymetini fark ettirir. Hiçbir ayrım gözetmeksizin düşmana karşı bir olmanın nasıl kazanç sağladığını fark ederiz. Bizlerde dili, dini, rengi, ırkı ne olursa olsun aynı topraklar üzerinde yaşayanlar olarak beraberliğimizi ve gücümüzü fark ederiz. Toplum olarak üstesinden gelemeyeceğimiz hiçbir problemin olmadığını yeniden fark ederiz. Bize emanet bırakan atalarımızı şükran ve minnet duyguları ile anarken bizlerde onlara bu emaneti en güzel şekilde koruyacağımıza söz vermiş oluruz.

 

Bir ulus, sımsıkı birbirine bağlı olmayı bildikçe yeryüzünde onu dağıtabilecek bir güç düşünülemez.

6.sınıf Anadolu Yayınları Sosyal Dersi 1.Ünite  Biz ve Değerlerimiz Ünitesi ödev sorularından birisi

Bir ulus, sımsıkı birbirine bağlı olmayı bildikçe yeryüzünde onu dağıtabilecek bir güç düşünülemez.

Bir toplum birbirine bağlı olduğu sürece dışardan hiçbir güç o topluma zarar veremez. Bir millet birbirine değer verip, birbirinin çıkarlarını gözetirse aslında toplumu gözetmiş olur. Toplum bireylerden oluşur. Bireyler mutlu ve birbirine bağlı ise toplumda, mutlu ve güçlü bağlarla birbirine bağlanır. toplumsal olarak birliktelik elde edilir.  Birbirine bağlı olan bir toplumu da hiçbir kuvvet birbirinden ayıramaz.  Omuz omuza  vererek her türlü zorluğun üstesinden gelirler. Birlikten kuvvet doğar.

Kırgızların sosyal yaşantıları ve dil özellikleri hakkında araştırma yapınız.

7.sınıf  Özgün  Yayınları Türkçe   Dersi 1.Ünite  Erdemler Ünitesi ödev sorularından birisi

Kırgızların sosyal yaşantıları ve dil özellikleri hakkında araştırma yapınız.

Kırgızların yaşantıları Türkiye ile benzerlik göstermektedir. Aile ilişkileri önemlidir. Bayram ziyaretleri vardır. El öpme gelenekleri vardır. Misafir ağırlama önemlidir.  Yardımlaşma ve dayanışmaya önem verirler.  Resmi iki dili vardır. Kırgızca ve Rusça. Geleneklerinden çocuğa isim verme törenleri yapılmaktadır. Kopuz eşliğinde halk türküleri söylerler.

“Barış, mutluluk, dostluk, çocuk, gelecek” sözcüklerinden hareketle siz de aşağıya bir şiir yazınız.

7.sınıf  Özgün  Yayınları Türkçe   Dersi 1.Ünite  Erdemler Ünitesi ödev sorularından birisi

“Barış, mutluluk, dostluk, çocuk, gelecek” sözcüklerinden hareketle siz de aşağıya bir şiir yazınız.

Mutludur çocuk

Barış içinde yaşanınca

Geleceğinden umutludur

Barış içinde yaşanınca

Mutludur çocuk

Dostlukları oldukça

Umutludur çocuk

Günleri muhabbetle dolunca

6. sınıf Türkçe hazırlık çalışmaları sayfa 18

6.sınıf Ata Yayınları Türkçe Dersi 1.Ünite  Erdemler Ünitesi ödev sorularından birisi

Pertev Naili Boratav : Halk edebiyatı ve folklor  araştırmacısıdır. Köroğlu destanını incelemiştir. Çok sayıda masal ve öyküleri vardır.

Eserleri

  • Köroğlu Destanı.
  • Folklor ve Edebiyatı
  • Folklor ve Edebiyat II,
  • Halk Edebiyatı Dersleri,
  • İzahlı Halk Şiiri antolojisi,
  • Halk Hikayeleri ve Halk Hikayeciliği,
  • Zaman Zaman İçinde,
  • Le Tekerleme,
  • Az Gittik , Uz Gittik,
  • 100 Soruda Türk Folkloru,
  • Nasreddin Hoca,

 

Eflatun Cem Güney : masalcı baba olarak tanınmıştır. İrşat dergisini çıkarmıştır. Dede korkut masalları adlı kitabı vardır.

  • Halk Şiiri Antolojisi
  • Dertli Kaval
  • En Güzel Türk Masalları
  • Halk Türküleri
  • Bir Varmış Bir Yokmuş
  • Evvel Zaman İçinde
  • Dede Korkut Masalları
  • Gökten Uç Elma Düştü
  • Az Gittim Uz Gittim, Folklor ve Eğitim

 

Naki Tezel :  halk bilimi araştırmacısıdır. Kaymakamlık yapmıştır. Yazdığı masallar dergilerde yayınlanmıştır.

Eserleri

Yıkılan köprü           Altın araba

Peri kız                Yeşil kuş

Keloğlan               Türk masalları

Keloğlan masalları  İstanbul masalları

Köroğlu masalları   Çocuk masalları

Alabalık

Şükri Elçin:  araştırmacı, şair yazar ve akademisyendir. Halk edebiyatına giriş adlı kitabı ile ödül aldı.

Eserleri:

Şair bozuntuları              adalara destan                   deli dumrul

Kerem ile aslı                Türk bilmeceleri               gevheri divanı

 

Saim Sakaoğlu :  edebiyat ve folklor araştırmacısıdır. Eserleri:

Gümüşhane masalları, dadaoğlu, türkmen halk masalları,türk fıkraları Nasreddin hoca…

 

 

Mektubun tarihi gelişimiyle ilgili araştırma yapınız.

6.sınıf Ata Yayınları Türkçe Dersi 1.Ünite  Erdemler Ünitesi ödev sorularından birisi

Mektubun tarihi gelişimiyle ilgili araştırma yapınız.

Mektup uzun mesajdır. Özellikle teknolojinin çok ilerlemediği 80’li ve 90’lı yıllarda haberleşmek için yaygın olarak kullanılmıştır.

İlk mektup Doğu Türkistan’da yaşayan Uygurlar tarafından yazılmıştır. O zaman adı mektup betik veya bitiktir. İslamiyet’in kabul edilişi ile mektup kelimesi yaygınlaşmıştır. 15. Yüzyılda Mısır Firavunları tarafından emir ve yasakların iletilmesi için yazılmıştır.

Divan edebiyatında mektup düz yazı olarak kitaplar içerisinde yer almıştır.

Halk edebiyatında mektup türkü ve manilerin konusu olmuştur. Asker mektupları vardır.

Tanzimat edebiyatı ile mektup gelişmiştir.

Avrupa’da 17. Yüzyılda yaygınlaşmıştır.

Teknolojinin gelişmesi ile e posta, mesajlaşma, görüntülü arama mektubun kullanımını bitirmiştir.

Millî Mücadele’de kahramanlık gösteren Türk kadınları kimlerdir?

5.sınıf  Anıttepe  Yayınları Türkçe   Dersi 1.Ünite  Birey ve Toplum Ünitesi ödev sorularından birisi

Millî Mücadele’de kahramanlık gösteren Türk kadınları kimlerdir? Araştırınız.

Kadın kahramanlar

Halime Çavuş: erkek kılığına girerek mühimmat taşımıştır. Düşman ateşi ile ayağından sakatlanmıştır.

 Halide onbaşı: (Halide Edip Adıvar): cephede Mustafa Kemal’in yanında yer almıştır. Savaş kahramanı sayılmıştır. Gazetecilik yapmış. Milletvekili olmuştur.

Şerife bacı:  çocuğu ile zor şartlarda mücadele etmiştir. Cephaneler ıslanmasın diye battaniyesini cephanelere sarmıştır.

Çete Emir Ayşe (Emire Ayşe Aliye): Çanakkale kaybettiği eşinden hatıra kalan küpelerini bozdurarak tüfek almış dağa çıkmıştır. Aydın’ın kurtuluşuna kadar Yunanlılarla savaşmıştır.

Nezahat Onbaşı (Nezehat Baysel): dokuz yaşında babası ile birlikte cephede mücadele etmiştir.  İnönü savaşları, Sakarya ve Gediz Muharebelerinde görev almıştır.

Gördesli Makbule: eşi ile beraber Yunan kuvvetleri ile çatışmıştır.

Fatma Seher Erden (Erzurumlu Kara Fatma):  Milis Müfreze komutanı olarak batı cephesinde görev almıştır. İstanbul ve İzmir de görev almıştır.

Hafız Selman İzbeli: Kastamonu Müdafa-i Hukuk Cemiyeti kadın kolları kurucusudur. Askerlere fanila, çorap ördürerek cepheye göndermiştir.

Tayyar Rahmiye: Fransızlarla çarpışmıştır. İki arkadaşını korumak için şehir olmuştur.

Konuşmacıyı dinlerken konuşma ile ilgili soru sormak ve bunu uygun zamanda yapmak niçin önemlidir?

Konuşmacıyı dinlerken konuşma ile ilgili soru sormak ve bunu uygun zamanda yapmak niçin önemlidir?

Konuşmacıyı dinlerken uygun yerde soru sorulması karşımızdaki kişiye seni dinliyorum ve anladım mesajını verir. Bu mesajı alan kişi konuşmasına devam ederken anlaşılmış olduğunu bilerek devam ettiğinde konuşmayı daha düzgün ve planına uygun olarak devam ettirir. Ayrıca anlaşılmış olmak kişiyi her zaman mutlu eder. Soru soran kişinin de iyi ve dikkatli bir dinleyici olduğunu gösterir.