Kategori: Türkçe

4.sınıf Türkçe dersi için verilen Üretim Tüketim ve Verimlilik Teması Tema Sonu Değerlendirme Soruları sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Aşağıdaki metni okuyup ana düşüncesini ve yardımcı düşüncelerini yazınız. Balonlar Gökyüzünün Olsun.

Metnin ana düşüncesi: Yaşlı insanlar torunlarına çok düşkün olurlar

Metnin yardımcı düşüncesi: Yaşlı insanlar torunlarına bir şeyler aldıklarında onlardan daha çok kendileri mutlu olurlar.

4.sınıf Türkçe dersi için verilen Üretim Tüketim ve Verimlilik Teması Tema Sonu Değerlendirme Soruları sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Aşağıdaki sözcük çiftlerinden hangisi anlamca birbirinin karşıtıdır?

A.koş – koşma

B.öykü – hikâye

C.gelmedi – geldi

D.hızlı – yavaş

CEVAP: D.hızlı – yavaş

hızlı ve yavaş karşıt anlamlı iki kelimedir.

4.sınıf Türkçe dersi için verilen Üretim Tüketim ve Verimlilik Teması Tema Sonu Değerlendirme Soruları sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Aşağıdaki cümleyi her seferinde birer sözcüğünü çıkararak yazınız. Oluşturduğunuz cümlelerinizde anlatım bozukluğu olmamasına dikkat ediniz.

Arkadaşlarımla dün okul çıkışı bir oyuncakçıya gittik

Arkadaşlarımla okul çıkışı bir oyuncakçıya gittik

Arkadaşlarımla dün bir oyuncakçıya gittik

Dün okul çıkışı bir oyuncakçıya gittik

4.sınıf Türkçe dersi için verilen Üretim Tüketim ve Verimlilik Teması Tema Sonu Değerlendirme Soruları sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Aşağıdaki uyarıcı sembollerden hangisi bir yönüyle diğer üçünden farklıdır?

A.Yangın acil çıkış yön tabelası

B.Sigara içmek yasaktır

C.Dikkat kırılacak eşya

D.Gürültü yapmayınız

CEVAP: D.Gürültü yapmayınız olacaktır.

Diğerler semboller bir tehlike halini belirtmektedir.

 

4.sınıf Türkçe dersi için verilen Bir Şişe Petrol etkinlik sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Petrol sözcüğüyle ilgili akrostiş çalışmasını yapınız.

 

Petrol olmadan gitmez araba,

Elektrik bile üretilir onunla,

Tüketiminde dünyada olduk bir numara,

Rabbimizden tek dileğimiz,

Olsun bizim de kendi rafinerilerimiz,

Lüks içinde yaşasın milletimiz.

4.sınıf Türkçe dersi için verilen Bir Şişe Petrol etkinlik sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Günümüz insanı sizce petrole bağımlı mı? Çocuk niçin ülkemizde daha çok petrol çıkmasını istiyor? Düşüncelerinizi aşağıya yazınız.

Kısaca açıklayalım;

Günlük hayatımızın her alanında petrolün etkisi hissedilmektedir.  Okulu gelirken kullandığımız servis aracı petrolle çalışmakta, ev kullandığımız elektriğinin bir kısmı petrolden üretilmektedir. Petrol ürünleri olmadan hayatın devam etmesi nedeyse imkansızdır. Bu nedenle günümüz insanı petrole bağımlıdır. Ülkemizdeki petrol yatakları ihtiyacımızı karşılayamadığı için petrolün neredeyse tamamı başka ülkelerden satın alınmakta buda paramızın başka ülkelere gitmesi anlamına gelmektedir.

Ülkemizdeki petrol fiyatları pahalı olduğu için çocuk, ülkemizde daha çok petrol çıkmasını istiyor.

4.sınıf Türkçe dersi için verilen Bir Şişe Petrol etkinlik sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Dinlediğiniz metinde petrolün yan ürünlerinden hangilerinin adı geçiyor?

Kısaca açıklayalım;

Bit şişe petrol metninde geçen petrol yan ürünleri: benzin, mazot, gaz yağı, katran, parafin, boya, ilaç, makine yağı

5.sınıf Türkçe dersi için verilen Atasözü Sevgisi etkinlik sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Metinde geçen, birbirinize söylediğiniz ya da büyüklerinizden duyduğunuz atasözlerinden en az birini kullanarak bir anı yazın.

 Yaz tatilinde köye gitmeyi, dedemleri ziyaret etmeyi çok seviyorum. Onlarla zaman geçirmek ve biraz şımartılmak hoşuma gidiyor. Dedemi özlediğimde telefonla konuşuyoruz. Bize gelmesi için baya ısrar etmem gerekiyor. Dedemlerin köylerindeki evlerinde doğal gaz yok. O yüzden ısınmak için odun ve kömür kullanıyorlar. Bu nedenle babam her kış dedemleri kışı bizde geçirmeleri için uğraşıyor. Sonunda gönüllerini yapıp dedemleri ikna ettik. Sonunda bize geldiler ve soba yakma derdinden kurtuldular. Birinci haftanın sonunda dedem ben köyüm köyümü özledim demeye başladı. Babam anca bir hafta daha kalmaya ikna edebildi. Dedem giderken şunu söylemişti: “Bülbülü altın kafese koymuşlar, yine de vatanım demiş” deyip, hadi kalın sağlıcakla dedi.

• “Belirlediğiniz atasözü ile kompozisyon yazınız” sorusu için “Arkadaşını söyle, kim olduğunu söyleyeyim”, ” Körle yatan şaşı kalkar” atasözüyle ilgili kompozisyon aşağıdaki şekilde yazılabilir.

ARKADAŞINI SÖYLE, KİM OLDUĞUNU SÖYLEYEYİM

Bizleri dünyaya getiren, bin bir emekle büyüten ve hayata hazırlayan ailemiz en değerli varlığımızdır.  Günümüzün büyük bir bölünü ailemizle geçirir, kalan zamanları da kendi seçtiğimiz arkadaşlarımızla geçiririz. Bizlerin her zaman iyiliğini isteyen, bizim daha iyi bir hayat sürmemiz için elinden geleni yapmaya çalışan ailemizi seçemeyiz. Ama günümüzün önemli bir zamanını geçirdiğimiz arkadaşlarımızı seçmek, kimlerle arkadaşlık kuracağımızı belirlemek bizim elimizdedir.

Ailemizin bizim karakter gelişimimizde önemli bir yere sahiptir. Özellikle küçük yaşlardaki bize karşı gösterdikleri tavır ve tutumlar, bizim davranışlarımızı şekillendirmektedir. Aynı şekilde günümüzün büyük bir bölümünü paylaştığımız, apartmanda, sokakta, okulda yani yaşamımızda edindiğimiz arkadaşlarımızda bizim davranış ve karakter gelişimizi etkilemektedir. Güzel bir atasözü vardır “Bana arkadaşını söyle sana kim olduğunu söyleyeyim.” İyi arkadaşlar seçmek, bizim davranışlarımızın iyi olmasına sağlayacak, kötü arkadaş seçmek ise bizi olumsuz şekilde etkileyecektir. Zaman geçirdiğimiz kişileri seçerken dikkat etmek, bizler üzerinde belki de biz fark etmeden oluşturacakları etkiyi düşünmek son derece önemlidir. Kurduğumuz arkadaşlıklar sonrası kendimizdeki olumsuz değişimi fark etmemiz her zaman mümkün olmayabilir. Zaten bu değişim kendini bir anda göstermediği için, yavaş yavaş yaşandığı için fark edilemez. Fark edildiğinde de çok geç olabilir.

Günümüzün büyük bir bölümünü geçirdiğimiz, birçok şeyi paylaştığımız arkadaşlarımızı seçimimiz bu nedenle çok önemlidir. Bizim tavır ve davranışlarımızı olumsuz etkileyen kişilerle arkadaşlık yapmamız, bizim de zamanla onlar gibi olan kişiler olacağımız anlamına gelir.  Bunun için arkadaş seçimimizin, aslında kendimizin gelecekteki karakterinin seçimi olduğu düşüncesiyle arkadaş seçmeli, kötü huylu kişilerle arkadaşlık etmemeliyiz.

5.sınıf Türkçe dersi için verilen Atasözü Sevgisi etkinlik sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Atasözlerine uygun bir davranış yazın.

Taşıma su ile değirmen dönmez.

Davranış: Ödev araştırmalarımda annemden yardım alamamaya karar verdim.

Lafla peynir gemisi yürümez.

Davranış: Yapabileceğim şeyler için sözler vereceğim. 

Dost kara günde belli olur

Davranış: Arkadaşımı hastanede ziyaret ettim. 

Irmaktan geçerken at değiştirilmez.

Davranış:  Dönem ortasında okulumu değiştirmeyeceğim.

Tek kanatla kuş uçmaz.

Davranış: Arkadaşlarımla yardımlaşacağım.

Ne ekersen onu biçersin.



Davranış:  Takdir almak için daha çok çalışacağım.

Davulun sesi uzaktan hoş gelir.

Davranış:  Matematik sınavını hafife almayacağım.

Et tırnaktan ayrılmaz.

Davranış:  Kardeşlerimle iyi geçineceğim.

 

5.sınıf Türkçe dersi için verilen Atasözü Sevgisi etkinlik sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Yaşlı amca ile küçük çocuk arasındaki iletişim sorunu düzeltmekle görevli bir arabulucu olduğunuzu düşünün. Yaşlı amcanın ve küçük çocuğun davranışlarında neleri değiştire­ceğinizi belirleyerek yazın.

Yaşlı Amcada Değiştireceklerim: Konuşurken karşıdaki kişilerin geri dönüşlerini dikkate alarak onların ilgilendiği konularda konuşması gerektiğini hatırlatırdım.

Küçük Çocukta Değiştireceklerim: Bizden büyük olanların deneyimlerinin ne kadar kıymetli olduğunu hatırlatırdım.