Metni okurken zihninizde oluşan soruları yazınız. El Sanatlarını Yaşatalım

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 8. SANAT El Sanatlarını Yaşatalım Hazırlık Çalışmaları sorularından birisi.  Soru şu şekilde:

  • Metni okurken zihninizde oluşan soruları yazınız. Soruları arkadaşlarınıza sorunuz.

– İğne oyalarındaki desenleri kim bulmuş?

– Cama nasıl şekli veriliyor? Neden cam kırılmıyor?

– Ebru için kullanılan boya neden suya karışıp dağılmıyor?

– Pamuk nasıl ipe dönüşüyor, Şile bezindeki desenler nasıl oluşuyor?

Yakın çevrenizde el sanatları ürünleriyle uğraşan var mı?

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 8. SANAT El Sanatlarını Yaşatalım Hazırlık Çalışmaları sorularından birisi.  Soru şu şekilde:

  • Yakın çevrenizde el sanatları ürünleriyle uğraşan var mı?

Büyük annem iğne oyası ve danteller örüyor. Bunlar ile çemberleri ve havluları süslüyor. İğne oyası da bir el sanatları ürünüymüş. Her yörenin kendine has desen ve süslemeleri olurmuş. Genç kızlar çeyizlerine bu oyalardan süslemelerden koyarlarmış.

El sanatlarıyla ilgili ne biliyorsunuz?

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 8. SANAT El Sanatlarını Yaşatalım Hazırlık Çalışmaları sorularından birisi.  Soru şu şekilde:

  • El sanatlarıyla ilgili ne biliyorsunuz?

El sanatları bir toplumun kültürel kişiliğinin en canlı ve anlamlı belgeleridir. El sanatları insanoğlunun temel ihtiyaçlarına ve tabiat şartlarına bağlı olarak ortaya çıkmıştır. Zaman içerisinde ortaya çıktığı toplumun kültürel özelliklerini, duygularını ve sanatsal beğenilerini yansıtır hale gelmiştir. El sanatları kullanılan malzemenin türüne ve bu malzeme işlenirken kullanılan tekniğe göre çeşitlenmektedir. El Geleneksel el sanatları türleri: toprak işleri ( çanak-çömlekçilik ve çinicilik ), ahşap ve tahta işleri (marangozluk, oymacılık, sandıkçılık, sedefçilik, semercilik, bastonculuk, kaşıkçılık), deri ve keçe işleri (  Keçecilik, mestçilik, kunduracılık, saraçlık ), maden işleri (demircilik, bıçakçılık, gümüşçülük, kuyumculuk, kalaycılık ), taş ve alçı işleri ( taş oymacılığı, yapı ustalığı, oltu taşı işçiliği, lületaşı işçiliği ), kâğıt işleri  ( hattatlık, tezhipçilik, nakkaşlık, ebruculuk ), boynuz işleri ( taraklar, silâh kabzaları, çeşitli eşya sap ve tutamakları ), iplik işleri ( dokumacılık, halıcılık, işlemecilik, oyacılık, kilimcilik ), ot ve hasır işleri (kamış diziciliği, urgancılık ) ve sabun işleri (zeytin, fıstık ve defneden üretilen çeşitli sabunlar) olarak sıralanabilir.

Cümleleri oluş sırasına göre dizerek harfleri şifre kutusuna taşıyınız.

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 8. SANAT Nedir Bu Sanat? etkinlik sorularından birisi.  Soru şu şekilde:

  • Cümleleri oluş sırasına göre dizerek harfleri şifre kutusuna taşıyınız.

M- Uçurtma elinden kaçmak üzereymiş ki çocuk birden uyanmış.

A- Yatağının etrafına bakmış uçurmayı göremeyince çok üzülmüş.

E- Uçurtma gökyüzüne yükseldikçe küçülüyormuş.

İ- Çocuk düşünde bir uçurtma görmüş.

N- Uçurtmanın uzun kuyruğu gökyüzünde dalgalanıyormuş.

S- O gece çocuk erkenden yatağına gitmiş ve hemen uykuya dalmış.

Şifre: S İ N E M A

Sınıfınızla veya ailenizle gittiğiniz bir gezide yaşadığınız deneyimlerinizi ve izlenimlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 8. SANAT Nedir Bu Sanat? etkinlik sorularından birisi.  Soru şu şekilde:

  • Sınıfınızla veya ailenizle gittiğiniz bir gezide (sinema, tiyatro, müze, sergi vb.) yaşadığınız deneyimlerinizi ve izlenimlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız

Sınıf olarak tiyatroya gitmiştik. Bizim gördüğümüz perde ve sahneden başka arka tarafın büyüklüğünü görünce çok şaşırmıştım. Oyuncuların kostümlerinin bulunduğu alan, dekorların yapıldığı ve konulduğu atölye, ışık ve ses sistemlerinin kontrol edildiği kontrol odası gibi birçok yeri ilk kez görmüştüm. Borda renkli perdenin kayarak açılması ve oyunun başlama anındaki oyuncunun sadece yüzünün görünmesini sağlayan özel aydınlatma beni çok şaşırtmıştı. Oyunu çok beğenmiştim. Oyuncuların rolleri için bu kadar fazla cümleyi nasıl ezberleyebildiğini sormuştum. Yüz ve vücut mimiklerini olayları ve duyguları yansıtmada ne kadar önemli olduğu anlamıştım.

Yay ayraç işareti ( ) ile ilgili kuralları örnekleriyle eşleştiriniz.

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 8. SANAT Nedir Bu Sanat? etkinlik sorularından birisi.  Soru şu şekilde:

  • Yay ayraç işareti ( ) ile ilgili kuralları örnekleriyle eşleştiriniz.

1.Özel veya cins isme ait ek, ayraçtan önce yazılır.

2.Alıntılarda başta, ortada ve sonda alınmayan kelime ve bölümlerin yerine üç nokta yay ayraç içine alınabilir.

3.Bir yazının maddelerini gösteren sayı ve harflerden sonra kapama ayracı konur.

4.Tiyatro eserlerinde konuşanın hareketlerini, durumunu açıklamak için kullanılır.

(2) (…) O eserlerin önemli ve değerli olduğuna kim karar veriyor?

(1) Bu eser, Mustafa Kemal Atatürk’ün (1881-1938) hayatını anlatıyor.

(4) İhtiyar — (Yavaş yavaş Kaymakam’a yaklaşır.) Ne oluyor beyefendi? Allah
rızası için bana da anlatın… (Reşat Nuri Güntekin)

(3) II), A), 1)

Siz de yay ayraç işaretinin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

1.Mustafa Kemal Atatürk’ün (1881-1938) kullandığı arabalar Anıtkabir’de sergileniyor.

2.(…) Biraz daha düşündü ve “tamam buldum” dedi.

3.2) Apartman içerisinde yüksek sesle konuşmayınız.

4.Çocuk  – (Elinde dondurmayla odaya girer.) Bilin bakalım bu neyli?

Görsellerin ilgili olduğu sanat dalları nelerdir?

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 8. SANAT Nedir Bu Sanat? etkinlik sorularından birisi.  Soru şu şekilde:

1.Görsellerin ilgili olduğu sanat dalları nelerdir?

– Fotoğraflar sırasıyla Fotoğrafçılık, dans, müzik, resim, tiyatro, edebiyat sanat dalları ile ilgilidir.

2.Üçüncü görseldeki sanatçı hangi müzik aletini çalıyor?

– Öndeki erkek ve kadın Keman, arkadaki erkek çello çalıyor.

3.Birinci görseldeki fotoğrafçı neyi fotoğraflıyor?

– Fotoğrafçı güneşin batışını çekiyor olabilir.

4.Beşinci fotoğraftaki yerde hangi sanatlar yapılır?

– Bu sahnede Sineme, Tiyatro ve bale yapılabilir.

Nedir Bu Sanat? metnindeki örneklendirme, karşılaştırma ve neden-sonuç cümleleri nelerdir?

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 8. SANAT Nedir Bu Sanat? etkinlik sorularından birisi.  Soru şu şekilde:

  • Nedir Bu Sanat? metninden birer örneklendirme, karşılaştırma ve neden-sonuç cümlesi bulunuz.

Örneklendirme:

“Okulla bazen müzelere, sergilere, tiyatroya gidiyoruz.”

“Ama her sanatın malzemesi farklıymış. Mesela heykeltıraş çamura, taşa, metale biçim verirken, gitarist notalara, yazar ise sözcüklere biçim verirmiş.”

“Ada’yla can sıkıntısından yaptığımız oyun hamurundan robotlar, … flütle çaldığımız parçalar da sanattan sayılıyor mu?”

Karşılaştırma:

“Sanat lunaparka gitmek gibi bir şey değil ki!” diyor dayım.

Neden-sonuç: 

“Ne zaman sanata yakından baksam, kafam karışıyor.”

“Çoğumuz havalı olduğu için sanatsever görünüyoruz.” diyor dayım.

Nedir Bu Sanat? metninin konusu ve ana fikri nedir?

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 8. SANAT Nedir Bu Sanat? Hazırlık Çalışmaları sorularından birisi.  Soru şu şekilde:

  • Nedir Bu Sanat? Metninin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

Nedir Bu Sanat? metninin konusu: Sanat ve bize hissettirdikleri

Nedir Bu Sanat? metninin ana fikri: Bir sanat eserini anlayabilmek için insan kendini dinlemeli, başkalarının düşüncelerine göre karar vermemelidir.

  • Metnin görselleri size neler çağrıştırıyor?

Metin görselinde bir tiyatro sahnesi ve sahnede gülen ve üzgün iki maske görülüyor. Sanat eserleri insanları her zaman güldüremez, bazen de hüzünlendirir, üzer. Sanatçılar hissettiklerini, düşündüklerini bizlere anlatmak için eserler ortaya koyarlar. Biz de o heyecanı içimizde yaşamak için onları dinler, izler ve gözlemleriz.

Okulla müze, sergi, tiyatro vb. yerlere yapılan gezilerin amacı nedir?

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 8. SANAT Nedir Bu Sanat? Hazırlık Çalışmaları sorularından birisi.  Soru şu şekilde:

1.Okulla müze, sergi, tiyatro vb. yerlere yapılan gezilerin amacı nedir?

– Gezilerin amacı sanata daha yakın bakmak ve tanımaktır.

2.Bir kişinin yaptığının sanat olması için ne gereklidir?

– Bir kişinin yaptığının sanat olması için anlatmak istediği önemli bir konu, dikkat çekmek istediği bir gerçek, yaşatmak istediği bir duygu olması gerekir.

3.Sanata nasıl bakmak gerekir?

– Başkalarını anlamak, kendini onların yerine koymak, senin hayatında olmayanları olmuş gibi hissedebilmek için sanata bir iletişim aracı olarak bakmak gerekir.

4.Sanatın bize neler söylediğini duymak için ne yapılmalıdır?

– İnsan önce kendini dinle ve gerekiyorsa diğer tüm sesleri kısmayı denemelidir.