Ödev Yapmada Yardımcı

5.sınıf Türkçe dersi için verilen Sanatın En Kırılgan Hali: Yumurta Oyma Sanatı sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Aşağıdaki cümleleri okuyun. Metinde yer alan ve yer almayan cümleleri “X” ile işaretle­yin. Yer alanlar (+) yer almayanlar (X) 

(X)Yusuf Eygören bu sanatı öğrenirken çok zorlanmıştır.

(+)Yumurta oyma sanatında kullanılacak yumurta sert kabuklu ve büyük olmalıdır.

(X)Deve kuşu yumurtasıyla çalışmak çok zordur.

(+)Yumurtaları oyduktan sonra onlara asıl güzelliği veren içine tutulan lambadır.

(X)Led lamba ısınmadığı için yumurta kabuğuna zarar vermez.

(+)Tüm malzemeleri hazırsa eğer, yumurtayı oyup desenlendirerek hazır hale getirmek iki – üç gün sürer.

(+) “Esmaü-l Hüsna’yı yani Allah’ın 99 ismini yumurta kabukları üzerine işlemek istiyorum.”

 

 

5.sınıf Türkçe dersi için verilen Sanatın En Kırılgan Hali: Yumurta Oyma Sanatı sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını basamakları izleyerek çözün.

Bilmediğim kelime: mukavemet

Tahmin ettiğim anlamı: dayanma gücü

Sözlük anlamı: dayanma, karşı koyma, dayanıklılık.

Cümlede kullanım: bu köprünün mukavemeti çok iyi, şu arabaları nasılda taşıyor.

Bilmediğim kelime: hat

Tahmin ettiğim anlamı: bir çeşit resim veya yazı

Sözlük anlamı: estetik kurallara bağlı kalarak yazılan yazı türü.

Cümlede kullanım: Osmanlıda hat sanatı çok değerliymiş.

 

 

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 6.tema Hayal Gücü Tema Sonu Değerlendirme sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Yandaki resimle ilgili öyküleyici bir yazı yazınız. İki çocuk ve kedi yavruları

Kedi Dostlarımız

Sokakta oyun oynarken birden incecik, zayıf bir ses duyduk. Arkadaşlarımla beraber sesin geldiği yöne doğru ilerledik. Karşımızda altı yavru kedi vardı, hepsi süt kahve birisi siyahtı. Sıcaktan ve açlıktan bitkin düşmüşler, sesleri zar zor çıkıyordu. Biz kedileri görünce hemen sevmeye başladık, Zeynep uyarmasa oların açlığını unutmuştuk. Ben eve gidip dolaptan süt getirdim, Zeynep’te su ve bunlar için küçük kaplar. Karınları doyan kedilerin keyifleri yerine gelmişti. Artık onlar bizimle oynamak için can atıyorlardı.

Biz oyun dalmışken köşeden büyük bir kedi çıkageldi. Bizim mi ondan korktuk, o mu bizden korkmuştu anlayamadık. Anne kedi, yavrularına süt ve su verdiğimizi görünce rahatladı. Bir benim paçama sürtünüyor, bir Zeynep’in paçasına sürtünüyordu.

Bu küçük yaramazlarla olan arkadaşlığımız işte böyle başladı.

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 6.tema Hayal Gücü Tema Sonu Değerlendirme sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır?

C.Bu kalemde mi senin?  (kalem de şeklinde yazılmalıdır)

• Aşağıda verilenlerden hayal ürünü olanların başına “H”, gerçek olanların başına “G” yazınız.

Keloğlan ( H ),  denizkızı ( H ),   Uludağ ( G ),    Kafdağı ( H )

• Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde noktalı yerlere gelecek sözcükler doğru olarak verilmiştir?

Çocuklar …. acıkırlardı.

A.çabuk / da / tencere / merak / hissetti / duvarda

• “Keşke o kadar çok yemeseydim.” sözüyle hangi duygu anlatılıyor?

C.pişmanlık

• Aşağıdaki noktalı yerleri “gelirsin, geleceğiz, gelmiş, geldiler” sözcüklerinden uygun olanıyla tamamlayınız.

Onlar ne zaman geldiler

Saat kaçta gelirsin

Sen okuldan çıkınca geleceğiz

O, erkenden gelmiş

• “Şeker ile şekerlik” arasındaki ilişki, aşağıdaki hangi sözcük çiftleri arasında vardır?

D.ayakkabı – ayakkabılık

 

 

 

4.sınıf Türkçe dersi için verilen 6.tema Hayal Gücü Tema Sonu Değerlendirme sorularından birisi. Soru şu şekilde:

1. Metne uygun bir başlık yazınız.

Başlık: İzlediklerim Rüyam Oldu

2. Anlatıma uygun neden-sonuç ifadesi yazınız.

Çocuk korku filmi izlediği için korkunç bir rüya gördü

3. “Annesiyle babasına ……………. rüyasını anlattı.” cümlesinde noktalı yere aşağıdakilerden hangisi yazılamaz?

B. huzur dolu

4.sınıf Türkçe dersi için verilen Avcı ile Tavşan sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Sevdiğiniz bir masal kahramanının özelliklerini tanıtınız.

Pamuk prenses’in özellikleri: siyah uzun saçlı çok güzel bir kızdır. Kırmızı rengi çok sevmektedir. Temiz kalpli, sevecen, iyi niyetli ve güzel huyludur. Aynı zamanda çekingen ve utangaçtır.

Süpermen’in özellikleri: bir çizgi roman kahramanı olan Süpermen, Krypton gezegeninden dünyamıza gelmiştir. Tanınmamak için mavi ve kırmızı renklerin hakim olduğu bir kostüm giyer. Uçabilmesi başta olmak üzere birçok süper özelliği vardır. Kötülere karşı savaşır, iyilere yardım eder. Uçması, çok güçlü olası, her şeyin arkasını görebilmesi, çok uzak mesafeleri görebilmesi ve sesleri duyabilmesi, minicik şeyleri bile görebilmesi başlıca süper özellikleridir. Çok zekidir, nefesi bir fırtına kadar güçlüdür, yaraları hemen iyileşir.

4.sınıf Türkçe dersi için verilen Avcı ile Tavşan sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Avcı ile Tavşan” adlı şiirde anlatılanları da düşünerek size bir masal kahra­manı, “Dile benden ne dilersen” derse ondan neler isterdiniz? Hayallerinizi, duygu, düşünce ve isteklerinizi yazınız.

Öncelikle ondan sağlıklı bir hayatımın olmasını dilerdim. Sonra çok paramın olmasını, ailemin güzel bir evinin ve birçok arabasının olmasını dilerdim. Sevdiklerimle mutluluk içinde yaşayacağımız bir geleceğimizin olmasını dilerdim. Savaşların ve yoksulluğun olmadığı; bolluk, mutluluk ve sevginin yaşandığı bir dünya dilerdim. Sahip olduğum para ile en güzel okullarda eğitim alır, en güzel tatil yerlerinde tatillerimi geçirirdim.

 

 

4.sınıf Türkçe dersi için verilen Avcı ile Tavşan sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Dinlediğiniz fablın sonucu verilmemiştir. Sizce bu fablın sonuç bölümü nasıl olmalı? Aşağıya yazınız. 

Bu fablın sonucu şöyle olmalı: Avcı Ahmet dayı hayale dalınca tavşan çalıların arasına dalarak oradan uzaklaşır. Ahmet dayı hemen köpeğini peşinden salsa da tavşan kaçmıştır bir kere. Ne kadar arasa da bulamaz tavşanı. Tavşanı vuramadan hayaller kurmanın cezasını, öder evi eli boş dönerek. Şimdi düşünsün dursun, kaçırdığı tavşanın aldıracağı kuzu, tarlayı.

 

 

4.sınıf Türkçe dersi için verilen Avcı ile Tavşan sorularından birisi. Soru şu şekilde:

• Dinlediğiniz masalda gerçek olanla hayal ürünü olan olayları ayırt edip yazınız.

Gerçek Olaylar:

Ahmet dayının Çukurovayı karış karış bilmesi

Çalıların dibinden gelen bir ses duyması ve tavşan görmesi.

Ahmet dayının eli tetikte hayale dalması.

Hayal Ürünü Olaylar:

Tavşanı satıp bir kuzu alması

Kuzunun yavrusunun olması

Kuzu ve yavrusunu satıp inek alması

Öküz ve tarla alması

 

 

 

4.sınıf Türkçe dersi için verilen Avcı ile Tavşan sorularından birisi. Soru şu şekilde:

a. Dinlediğiniz masaldan hareketle kişisel görüş belirtmeye yarayan (öznel) ifadeler İle kişisel olmayan (nesnel) İfadeleri ayırt edip belirlenen yerlere yazınız.

Öznel ifadeler:

Yaman avcıdır kurt Ahmet dayı.

Çalılar pek sık.

Tavşan, rüzgâr gibi uçtu

Nesnel ifadeler:

Eli tetikte hayale daldı.

Baktı bir tavşan, kulakları kısık.

Kurt Ahmet dayı kahkaha attı.

b. Aşağıya “bana göre, düşündüm de, anladığım kadarıyla, benim düşüncem vb.” kişisel ifadelerin geçtiği cümleler kurup yazınız.

Bana göre buradan atlamak çok kolay.

Düşündüm de bu saat sinemaya gidilmez.

 Anladığım kadarıyla bu çiçekler suyu sevmiyor.

Bu benim düşüncem ama galiba çok kilo aldın.

c. Aşağıya, bilimsel verilere dayanan, kişisel görüşe yer vermeyen İki cüm­le yazınız.

Alfabemizde 29 harf vardır.

İstanbul’da 3 tane boğaz köprüsü vardır.